教育頻道
9月24日,市龍源湖學校舉辦主題為“好習慣 守規則:陪伴一年級孩子邁好成長第一步”家長講座,一年級全體學生家長齊聚操場,共同探討如何幫助孩子養成好習慣,遵守規則,順利適應小學生活。
講座現場,該校副校長溫書臣給家長深入淺出地講解了陪伴與規則的關系。他從為什么是“陪伴”和“規則”中,讓家長了解陪伴的“心”力量和規則的“愛”本質。他強調,有效陪伴是有互動、有關注、有回應的過程,能夠為孩子建立安全的親子依戀關系。同時,他說明規則不是束縛,而是成長的腳手架,是愛的體現,最終目的是內化為孩子的好習慣和修養。
接著,溫書臣重點介紹了“四個一”實用策略,一是營造溫馨祥和的家庭氛圍;二是制定家庭公約,并讓孩子參與;三是建立“神奇慣例表”,將日常事務流程化;四是使用正面語言,用積極表述替代否定指令。
講座最后,溫書臣鼓勵家長們在教育中要保持“溫和而堅定”的態度,既要理解孩子的感受,也要堅持原則,并強調父母自身的情緒穩定和言行一致就是最好的榜樣,希望家長要用愛和智慧陪伴孩子成長。
講座結束后,各班還召開了主題班會,班主任圍繞如何培養孩子的良好習慣與家長們展開了深入交流。通過案例分析、經驗分享等形式,指導家長掌握科學育兒方法,幫助孩子養成規律作息、自主學習等良好習慣。
(記者 韓曉)
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9月24日,市龍源湖學校舉辦主題為“好習慣 守規則:陪伴一年級孩子邁好成長第一步”家長講座,一年級全體學生家長齊聚操場,共同探討如何幫助孩子養成好習慣,遵守規則,順利適應小學生活。
講座現場,該校副校長溫書臣給家長深入淺出地講解了陪伴與規則的關系。他從為什么是“陪伴”和“規則”中,讓家長了解陪伴的“心”力量和規則的“愛”本質。他強調,有效陪伴是有互動、有關注、有回應的過程,能夠為孩子建立安全的親子依戀關系。同時,他說明規則不是束縛,而是成長的腳手架,是愛的體現,最終目的是內化為孩子的好習慣和修養。
接著,溫書臣重點介紹了“四個一”實用策略,一是營造溫馨祥和的家庭氛圍;二是制定家庭公約,并讓孩子參與;三是建立“神奇慣例表”,將日常事務流程化;四是使用正面語言,用積極表述替代否定指令。
講座最后,溫書臣鼓勵家長們在教育中要保持“溫和而堅定”的態度,既要理解孩子的感受,也要堅持原則,并強調父母自身的情緒穩定和言行一致就是最好的榜樣,希望家長要用愛和智慧陪伴孩子成長。
講座結束后,各班還召開了主題班會,班主任圍繞如何培養孩子的良好習慣與家長們展開了深入交流。通過案例分析、經驗分享等形式,指導家長掌握科學育兒方法,幫助孩子養成規律作息、自主學習等良好習慣。
(記者 韓曉)
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